第三百九十七章 让人一头雾水的……（超大碗）（2/5）
大卫也提出自己的一些疑问：“杉山先生，智人的学校如何保证孩子不会出现心理问题，据我所知，青少年心理问题一直是全球各地的一个难题。”
“三方面，陪伴、引导、低压。”杉山勇次郎伸出三根手指，然后他继续说道：
“第一点，陪伴，将班级设置得尽可能的小，同时设立代父母，无缝衔接的全方位管理，而我们的学校中，老师、辅导员、代父母都是专业的，这就是他们的职业。”
“第二点，引导，学校教育注重引导孩子的思想和心理健康，同时会培养兴趣爱好，及时疏导其遇到的各种问题。”
“第三点，低压，学校不要求成绩，升学也不以成绩为指标，而是直接保送致大学。同时以班为单位，每个月组织旅游、参观、运动会和集体活动。”
作为中产阶级出身的大背头安德烈，对于这种快乐教育不知道如何评论。
别以为欧美教育不卷。
实际上，很多看法都是片面的。
欧美教育分两个体系，即私立学校和公立学校。
私立学校实行精英教育，学生要学习类似于奥数、外语、音乐之类的兴趣班，补课也和东北亚地区有过之无不及。
而公立学校实行快乐教育，学生要不要学，全靠自己选择，也没有什么补课和兴趣班之类。
那些中产阶级和富人群体，以及一部分渴望实现阶级跨越的父母，都会让孩子就读私立学校，也是在拼命的卷。
安德烈有些不确定地问道：“杉山先生，智人有私立学校……呃！”
他随即反应过来，连忙改口：“我是问，智人有那种专门的精英学校吗？”
“并没有。”杉山勇次郎非常肯定地回道。
安德烈有些难以置信：“如果全部都是这种教育，那你们的人才如何保证？我并不是贬低公立学校，而是你们这种教育方式，在整个西方已经证明了其不具备高效的人才培养能力。”
“其实你们的理解是存在偏差的，我们在大学期间的教育非常严格和全面。”
卷毛大卫眉头紧皱：“我是不是可以这样认为？智人会在大学教育中，才全面教授各种专业知识？”
“确实是这样。”杉山勇次郎点了点头。
“我的天呀！那压力会不会太大了？之前一直在快乐教育环境中成长的学生，真的可以忍受这种突然的转变吗？”大卫非常震惊。
圆脸亨利则有些若有所思地猜测道：“难道是因为智人的大学毕业标准不高？毕竟所有人都会有工作，就不会有太大的压力了。”
“有这方面的原因，但更重要的原因，是我们的大学教育非常好。”杉山勇次郎有些自卖自夸起来。
至于其中真正的原因，他自然不会告诉大卫三人。
智人敢在学生没有成年阶段大搞快乐教育，原因是有生物芯片兜底。
只要学生在成年礼期间植入生物芯片，并完成初步适应之后，那他们在4年大学期间，其学习速度就如同自行车换上超音速飞机。
在大学毕业之后，这些新人类毕业生基本可以掌握好几门语言、两三个学科的小专业、熟练的工作经验。
其中的佼佼者，甚至有会十几门语言，或者掌握一整个大学科的精英新人类。
至于学习压力，还真没有多少，毕竟脑袋里面塞进了一个超级图书馆和人工辅助智能，基本就是人手一个外挂。
他们只会越学习就越快乐，因为智人的大学是可以随便转专业的。
如果学生在学习过程中，发现自己不喜欢这个专业，或者对这个专业提不起兴趣，那就可以申请转专业。
其实很多人在学习过程中，之所以会感到痛
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