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第二章 金手指(1/2)

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一年级的数学,无非是两位数的加减法,利用课间十分钟沈驰就看完了,得到300点知识点及一个运算的技能。

这个运算技能很是奇特,沈驰试验了一下这个技能,以沈驰现在的极限运算能力,三位数的加减乘除他可以不加思索的给出正确答案。

若是算复杂的算式系统就会提示体质和精神太低,不足以支持高强度的运算。

虽然暂时不能运算高难度的算式,但这个技能的逆天之处已经初显端倪,若是把体质、精神还有技能等级升上去,沈驰怀疑自己的大脑会不会拥有像计算机那样的运算能力。

第三节课是自由活动,班主任夏老师来将大家带到操场,交待大家注意安全后便让同学们自己在操场上自行玩耍了,她本人则回到了办公室。

一众小屁孩则像脱缰的野马在操场上自由的奔跑,疯闹。

操场四周围着一排排灰砖黑瓦的矮房,有些当作教室,有些作为了老师们的宿舍,据沈驰所知,其中有两排还是以前的养猪场改建的。

此时的龙泉小学还没重建,一切看起来无比的简陋,但老式古朴的青砖黑瓦的房子却又在沈驰心头凭添了一丝古朴,让他倍感亲切。

正打量着,听到班里的同学喊自己名字:“沈驰,过来我们玩警察抓小偷!”

时间太过久远,沈驰对这些儿时的同学真记不清了,再加上自己乍然重生回来,以他一个三十岁的老男人心态,实在拉不下这个脸跟他们一厮混,于是便摇了摇头,但抵不住同学的热,硬拉着他去参加,沈驰无奈只好硬着头皮陪他们玩。

“唉,就当是帮老师带娃了。”沈驰心中暗叹。

一群十几个七八岁的小男孩聚在一起玩警察抓小偷的游戏,以分黑白划分人数,手心为白,手背为黑。当两拨人数黑白数量一样时于是出手心的一伙,手背的一伙。

接着便是确定谁是警察,谁是小偷,这个时候的小孩都有英雄情节,大家都想当警察,双方便派出代表,以石头、剪刀、布,三局定输赢,赢的便是警察,输的则是小偷,小偷在游戏开始前还会被嘲笑一番。

沈驰所在的队伍不幸沦为了小偷,大家四散而逃,“小警察”们在后面便嘲笑边追。

不玩不知道,一玩沈驰才发现自己的体质是真的差,一群小偷他竟然是第一个被抓到的,没跑几步便气喘嘘嘘。

抓到的小偷关进画着的圈里,算是划地为牢了。沈驰悄悄的打开自己的属性面板,看着体质跟生命直皱着眉头,心中暗自打定主意,得尽快想个法子升级把体质生命加起来。

小偷们很快便被抓到了,游戏重新开始,大家也重新确定谁当小偷。

几番游戏下来,沈驰慢慢也放下了心中的那丝初重生回来的不适和尴尬,跟这帮小屁孩们玩得热火朝天。

就这样几波奔跑下来,沈驰终于收到了系统提示:体质得到锻炼,敏捷和力量各自增加一点。

跟口才一样,不通过天赋加成,在日常中的某种行为触发也能增加。

沈驰的体质当小偷是第一个被抓,当警察则是一个小偷也没抓到,都是同伴抓的,他完全就是在混水摸鱼,还不如一群小屁孩,心中的郁闷可想而知,不过临近下课时或许是锻炼强度达到了,系统提示沈驰获得锻体技能鹿奔,心中郁闷之情这才稍稍缓解。

鹿奔就是像鹿一样奔跑如风,启动这个技能沈驰立马感觉自己的速度提升不少。可惜他体质太弱,耐力上坚持不了多久,只能短距离冲刺。

跟着小伙伴们玩闹一节课,收获一个技能,沈驰觉得倒也划算。快下课时班主任夏老师将同学们集中,然后按大家所住的地址分成若干小队。

沈驰这才想起这个时候放学还不是自己随意回家的,得排队跟
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