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第63章部落(1/2)

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“地窟世界,幽暗阴冷,可从现在开始,将实行为期半年的教学。你明白吗?”

金发女士问道。

苏明点头:“明白!”

“明白就好,从现在开始学习生物课,学习认识地窟世界的植物、昆虫、凶兽!”金发女士说道,“小心点跟着我前进。”

课堂教学开始。

这就是外院教育与内院教育的区别。

外院教育主要是理论教学为主,一年级十八门课程,二年级五十五门课程,三年级一百门课程,这些课程的内容主要记载在书本上,老师在教室当中,学生为五十多人,讲述着书本的内容,并把这些海量的知识,灌输到学生的脑袋当中。

可能囫囵吞枣,可能没有理解,可不要紧,只要记忆在脑袋当中,稍后的岁月会不断消化这些知识。

先吃掉“课本知识”,然后再“消化”。

内院教育,主要是野外教育,实践教育为主,教育模式一对一,一个老师带着一个学生进入地窟世界,在这里实践学习生物课、地理课等。

在这里,动植物不再是课本上,一个个翩翩如生的图画,一个个生动的文字,而是一个个活生生的生灵,能给人类带来致命的危险。

在地窟世界,有着各种危险。

可能遇到地窟人战士,在战斗当中,被地窟人杀死。

可接遇到昆虫,被昆虫咬上一口,然后毙命。

可能采摘植物果实的时刻,因为不熟悉药性,然后中毒而死。

也可能在河边取水的时刻,被河边的凶兽捕食。

也可能在这里遇到人类强者,然后被杀死。

也可能遇到兽潮,直接被淹没吞噬。

这样的实践课,野外课有着巨大的危险,即便有老师看护着,也可能出现死亡。

在地窟世界生活和学习的半年,要适应地窟恶劣的环境,熟悉各种植物,避开有毒植物,食用无毒果实,同时利用一些毒草制造一些简单的毒药;还有熟悉一些灵药,灵果等等,能认识其药性,对其进行合理的采摘。

同时,要熟悉地形,从地上的粪便,就能推测出附近存在的凶兽。

从四周的地形,植物分部情况等等,就能推测出附近可能存在潜伏的凶兽,还有昆虫等等。

在诸多课程中,最重要的就是抹掉自身的痕迹,不给敌人追踪的痕迹。

行走在地窟当中,金发女士讲述着课程,带领着他领略着地窟世界的风光,一路走来战斗场面很少发生,很多时刻以躲避为主离开各种凶兽,也避开一些地窟人部落。

凶兽存在着领地的观念,追杀猎物也不会越界。

只要寻找到,并行走在两个凶兽领地的交界地带,就能避开凶兽的追杀。

地窟人部落,要面对凶兽,活动的范围有限,只要避开相应的区域,地窟人也会自动停止追杀。

一路走来,遇到各种危险,躲避着地窟人,躲避着凶兽,寻找着水源,采摘着果实,激战凶兽的场面偶尔会出现,可也是点到为止。

……

“老虎捕杀猎物的时刻,只会捕杀一些羚羊,獐子、狍子、鹿、山羊、羊驼、驼鹿、驯鹿、野牛等,食草类动物,可面对熊、犀牛、大象等,不会进行捕猎!”

“老虎猎杀猎物,秉承着两个原则,一个是节省体力,猎杀某个猎物,损耗自己太多的体力,还不如放弃。一个是猎杀某个猎物,会让自己受伤,会选择放弃。老虎的本领,能猎杀黑熊,也能猎杀犀牛,
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