拿起手指啃咬了一番之后，也有些疑惑地歪了歪头，观察着对方的一举一动，等熟悉了对方的动作之后，也开始学着把自己的手指塞到嘴角，想要跟自己的阿姨体会着同样的轻松和快乐，但是并没有觉得这种啃咬的手指的习惯有什么会让自己感到舒适的地方，一次两次的学习，始终没有发现这个动作的诀窍。
有一说一，姜宁虽然自己对于这种习惯和癖好保持得十分长久，而且也没有真正想要改变的想法，但是却并不打算在自己的影响下让宝宝跟自己有着同样的癖好和习惯。每次发现宝宝正在学习着自己动作的时候，都会立刻毫不犹豫的制止对方的这种行为，甚至用一种十分严肃的方式训斥着对方，就是要从在这种萌芽班刚开始萌生的时候，就直接改变对方的行为习惯，不能够让这些不好的东西通过自己言传身教的方式来影响着宝宝的兴趣和特点的培养。
所以在每次宝宝刚刚兴起，有这种不好习惯的时候，姜宁都会十分严肃的保持着自己面部的表情，然后手脚并用地帮助对方，强硬地改变这种兴趣和癖好。而宝宝慢慢的也习惯了自己被这样对待清楚，有些事情放在这些大人的眼中是不被允许的，虽然对于这种情况十分的疑惑，但是毕竟人小言轻，有些意见可能现在还没有完整的诠释出来的方式只能够听从大人的安排。
有的时候经过这种强硬改变已经习惯的方式，每次看到自己阿姨有这种不好，习惯的时候，总是能够让宝宝想到自己被对待的方式。今天上午的时候又看到阿姨在看新闻的时候的啃咬着自己的手指，宝宝歪着头思索了一会儿之后，果断的给出了自己的解决办法。
“不要，拿开。”
小宝宝学习着阿姨平日里那副严肃的样子，两只眼睛瞪得浑圆，然后手脚并用的直接帮助阿姨，把手指从嘴角的位置扯了开来，然后一脸严肃的告诉对方，这种行为是不被允许的。
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